viernes, 13 de noviembre de 2015
viernes, 23 de octubre de 2015
ACTIVIDAD Nº1
Construcción
de historietas.
Edición
de imagen. Utilización del software Photoscape
Consigna:
-
Reunidos en grupos seleccionar una de las siguientes frases o temáticas sugeridas para la construcción de la historieta:
-
Un día en la escuela...
-
Requisitos para ser un buen maestro y no morir en el intento...
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Algún tema curricular: Fiestas patrias, educación vial, educación en valores
-
Se podrán obtener imágenes desde:
-
Motores de búsqueda y bancos de imágenes.
-
Google Imágenes
-
Banco de imágenes y sonidos del Ministerio de Educación de España: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
-
Flickr: http://www.flickr.com/
-
Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page
-
Getty Images: http://www.gettyimages.com/
-
Realizar
toma fotográfica utilizando la Webcam de las netboot, celulares o
cámaras digitales.
-
Utilizando el software presentado en clase para editar las imágenes.
-
Realizar una historieta sobre uno de los temas propuestos.
- Enviar el Trabajo Final por mail con el asunto: Actividad Nº 1 al mail ahahn.etr@gmail.com. Incluir en el cuerpo del mensaje el tema elegido y el nombre de los integrantes del grupo.
Sugerencia
editar cada una de las imágenes que formarán la historieta de
manera individual (mínimo 5 imágenes). Por último desde la solapa
combinar
agregamos cada una de las imágenes para armar el proyecto final con
la historieta.
Cierre
de la clase
Análisis
y reflexión sobre la importancia de incluir producciones visuales a
las prácticas áulicas. Potencialidades pedagógicas de la edición
de imagen.
Actividad
domiciliaria
-
Lectura acerca de: La escuela y las nuevas alfabetizaciones -Lenguajes en plural - Inés Dussel
Myriam Southwell: http://www.me.gov.ar/monitor/nro13/dossier1.htm
domingo, 13 de octubre de 2013
martes, 9 de julio de 2013
sábado, 29 de junio de 2013
Introducción
La práctica docente ocupa un lugar
primordial en la inclusión de las TIC en los procesos de enseñanza y de
aprendizaje. La incorporación de estos debates y perspectivas en los diseños
curriculares de la escuela primaria y propuestas de las modalidades otorga a
los docentes el marco necesario para que produzcan alternativas de enseñanza destinadas
a promover mayores grados de reflexividad, favoreciendo la recuperación, el
análisis y la producción en lenguajes mediáticos que facilitan la confrontación
y el intercambio; la proyección social de la propia voz; la apropiación de
múltiples lenguajes y la socialización de los saberes.
Al involucrarse los docentes y
estudiantes como interlocutores, participan desde sus propias matrices
culturales en la producción colectiva del conocimiento, es decir, en una tarea
que es sustancialmente educativa.
Incorporar las Nuevas Tecnologías a
las prácticas docentes, mejorará la circulación de los saberes y por lo tanto
la producción de conocimientos en los estudiantes. Para ello es necesario no
sólo aprender a usar los instrumentos tecnológicos, sino también dominar su
didáctica.
Desarrollo de la Jornada
Taller - aplicativo Photoscape
Edición de imagen. Construcción de historietas. Presentación del software para edición de imagen.
Sitio de descarga: http://photoscape.softonic.com/descargar
Actividad:
En el contexto de una propuesta de consigna áulica los capacitandos seleccionarán un tema curricular para la realización de una historieta. Tomarán fotografías en la instancia del taller.Edición y composición con el software propuesto.
Demostración y exploración del aplicativo Fotos Narradas 3 para Windows
Presentación del software para edición de audiovisual.
Actividad:
Con la misma temática propuesta en el trabajo con la edición de imagen se propone la creación de una narración audiovisual utilizando el software propuesto. En este caso la actividad se enriquece con la posibilidad de incorporar recursos de audio y la grabación de la propia voz.
Cierre de la Jornada
Socialización de las producciones grupales. Encuadre curricular de las producciones. Análisis y reflexión sobre la importancia de incluir producciones audiovisuales a las prácticas áulicas. Potencialidades pedagógicas de la narración digital, entre capacitador y capacitandos se realizará un listado de actividades concretas posibles de realizar en el aula. Evaluación y TIC.
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